کتاب نظریه های شخصیت گریگوری جان فیست ، تامی آن رابرتس ، جس فیست

در باره نویسندگان

 

GREGORY JOHN FEIST ( Gregory j.Feist )

گریگوری جان فیست در ۲۳ دسامبر ۱۹۶۱متولد شد.

 او روانشناس آمریکایی و استاد روانشناسی در دانشگاه ایالتی سن خوزه است. او در روان‌شناسی خلاقیت، شخصیت، روان‌شناسی علم، استدلال انگیزشی، روان‌شناسی علم و شکوفایی استعدادهای علمی منتشر کرده است. گریگوری جی فیست در لورنس، کانزاس به دنیا آمد. پدرش استاد روانشناسی و آموزش در دانشگاه ایالتی مک‌نیس در لیک چارلز، لس آنجلس بود، جایی که فیست در آنجا بزرگ شد.

فیست در سال ۱۹۸۵ مدرک روانشناسی را از دانشگاه ماساچوست، آمهرست دریافت کرد. پایان نامه افتخارات ارشد او تحت نظر سیمور اپستین، در مورد رابطه بین ادراک خود و دیگران در کودکان، در مجله شخصیت و روانشناسی اجتماعی منتشر شد. فیست از سال ۱۹۹۱ تا ۱۹۹۵ استادیار دانشگاه ایالتی سن خوزه و از سال ۱۹۹۵ تا ۲۰۰۲ دستیار و دانشیار روانشناسی در کالج ویلیام و مری بود. او از سال ۲۰۰۲ تا ۲۰۰۶ در دانشگاه کالیفرنیا، دیویس عضو هیئت علمی بود.

فیست کار انجام شده بر روی تأثیرات شخصیتی دستاورد خلاق را گسترش داده است. او اولین کسی بود که یک فراتحلیل کمی از ادبیات شخصیت و خلاقیت در هنر و علوم منتشر کرد. به همراه فرانک بارون، فیست به مدت ۴۴ سال از دانشجویان فارغ التحصیل برکلی پیگیری کرد که بیشتر آنها در رشته علوم فعالیت کردند. آنها دریافتند که شخصیت دستاوردهای خلاقانه مادام العمر را بیش از عقل و پتانسیل پیش بینی می کند. در سال ۲۰۱۹، فیست یک نظریه عملکردی خلاقیت را منتشر کرد که استدلال می‌کند داشتن ویژگی‌های شخصیتی با گشودگی به تجربه، درون‌گرایی، اعتماد به نفس برای پایین آوردن آستانه تفکر خلاق و موفقیت عمل می‌کند. او نظریه تکاملی و فشارهای انتخاب جنسی را برای توضیح اینکه چرا مردم خلاقیت هنری را یک ویژگی جذاب جنسی می دانند، اعمال کرده است. فیست همراه با دانیل دوستال و ویکتور کوان، تجزیه و تحلیل گسترده ای از وقوع تقریباً ۲۰ نوع مختلف بیماری روانی در طول عمر در هنرمندان خلاق، نویسندگان، موسیقی دانان و دانشمندان انجام داد و به میزان بالای اختلال عاطفی و وابستگی شیمیایی در هنرمندان در مقایسه با هنجارها پی برد. ، ورزشکاران و دانشمندان خلاق با شروع پایان نامه خود در سال ۱۹۹۱، فیست یک چهره برجسته در زمینه نوپای روانشناسی علم بوده است. اولین مقاله اصلی از تحقیق پایان نامه در سال ۱۹۹۳ منتشر شد و یافته های اصلی آن نشان داد که خصومت، سبک کار متکبرانه و انگیزه درونی توسط ناظران، تأثیرات عمده بر بهره وری و برجستگی علمی بوده است. فیست با همکاری مایکل گورمن، مروری سیستماتیک از ادبیات علمی روانشناسی علم منتشر کرد. در سال ۲۰۰۶، فیست روانشناسی علم و ریشه های ذهن علمی را منتشر کرد. او سپس به تأسیس انجمن بین‌المللی روان‌شناسی علم و فناوری کمک کرد و همچنین سردبیر اصلی مجله روان‌شناسی علم و فناوری شد. فیست رشد استعدادهای علمی را در برندگان جستجوی استعدادهای علمی و همچنین اعضای آکادمی ملی علوم بررسی کرده است. فیست دریافت که دستاورد علمی مادام العمر با بیان اولیه استعداد، بهره وری اولیه علمی، جنسیت و وضعیت مهاجر پیش بینی می شود.

جوایز برگزیده

*برنده، ۲۰۰۷ جایزه کتاب ویلیام جیمز، بخش ۱ روانشناسی عمومی، انجمن روانشناسی آمریکا، برای روانشناسی علم و ریشه های ذهن علمی

*جایزه برلین ۲۰۰۰، بخش ۱۰، انجمن روانشناسی آمریکا

TOMI – ANN ROBERTS , PHD

دکتر رابرتز در بسیاری از منابع رسانه ای از جمله نیویورک تایمز در مورد چگونگی تجربه او از آزار و اذیت جنسی توسط هاروی واینستین پوشش داده شده است، در حالی که یک دانشجوی کالج انگیزه کار او را در مورد شیء سازی جنسی ایجاد می کند و صدای علمی خود را به جنبش #MeToo کمک می کند. او علاوه بر انتشارات علمی و تدریس، در گروه کاری انجمن روانشناسی آمریکا در رابطه با جنسیت دختران، گروه ویژه آموزش از طریق تحقیقات فمینیستی، و به عنوان رئیس انجمن تحقیقات چرخه قاعدگی از 2017-2019 خدمت کرد. او از علم روانشناسی فمینیستی به عنوان مشاور برندهای محصولات مرتبط با سلامت باروری و به عنوان یک شاهد متخصص در پرونده های حقوقی مربوط به عینی سازی و جنسیت به عنوان اشکال تبعیض جنسیتی استفاده می کند.

رزومه

استاد کامل، گروه روانشناسی، کالج کلرادو کلرادو اسپرینگز، کو  ۲۰۰۶ – اکنون دانشیار، گروه روانشناسی، کالج کلرادو کلرادو اسپرینگز، کو  ۱۹۹۸ – ۲۰۰۶ استادیار، گروه روانشناسی، کالج کلرادو کلرادو اسپرینگز، کو  ۱۹۹۳-۱۹۹۸

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه بریگام یانگ پروو، UT  ۱۹۹۰ – ۱۹۹۳ دکتری روانشناسی، دانشگاه استنفورد ژوئن ۱۹۹۰  استانفورد، کالیفرنیا  بی.ا. روانشناسی، کالج اسمیت  نورث همپتون، MA  مه ۱۹۸۵

 

 

JESS FEIST

نظریه های شخصیت

جس فیست

آموزش عالی مک گراو هیل، 1994

“نظریه های شخصیت” توسط جس و گریگوری فیست، 23 نظریه برجسته شخصیت را به شیوه ای کامل، جالب و منطقی ارائه می دهد. کتاب با یک فصل مقدماتی شروع می شود که دانش آموزان را با معنای شخصیت آشنا می کند و پایه ای محکم برای درک ماهیت تئوری و کمک های حیاتی آن به علم برای آنها فراهم می کند. هفده فصل بعدی بیست و سه نظریه اصلی را با رویکردی تازه و دیدگاهی کاملتر ارائه می کند که شامل طرحی بیوگرافی هر نظریه پرداز، تحقیقات مرتبط و کاربردهای آن در زندگی واقعی است. در صورت اقتضا، نویسندگان به راه‌هایی اشاره می‌کنند که تجربیات زندگی نظریه‌پردازان ممکن است به شکل‌دهی نظریه او کمک کرده باشد.

مطالب

مقدمه

نظریه بین فردی

بسط های نظریه روانکاوی

نظریه های یادگیری اجتماعی شناختی

روانشناسی سازه های شخصی

نظریه دینامیک کل نگر

نظریه شخص محور

روانشناسی وجودی

ناشر مک گراو-هیل آموزش عالی، ۱۹۹۴